FORO UNIDAD 1

Luego de observar en mi contexto laboral, familiar y educativo las diferentes variables de lengua y el idiolecto de los hablantes, pude concluir la manera cómo influye la lengua en la sociedad actual, principalmente en el contexto en el que nos encontramos.

Fue bastante enriquecedor el hecho de leer los aportes de los compañeros, puesto que de manera clara y concisa, cada uno expuso sus ideas y opiniones frente al tema

Todo lo que rodea al ser humano, repercute tanto en su desarrollo como en la adquisición de una determinada lengua, es por esto que es benéfico que exista un intercambio lingüístico, ya sea con su familia, sus compañeros o sus amigos para que pueda asimilar las variantes que ocurren dentro de la misma. Estas variantes son empleadas de acuerdo  al  hábitat,  a la edad,  a la profesión o al nivel  sociocultural de cada persona.

Existen hechos aparte de la lingüística que están presentes en el ámbito  comunicativo  y que influyen en los modelos  de producción  y  comprensión  de  los mensajes por parte del  hablante o  del  oyente.  Pues  todo  proceso  comunicativo es una relación  entre dos o  más personas que cuentan  con  elementos comunes que les permiten comprender lo que se comunica,  puesto  que  utilizan la misma lengua y  conocen las convenciones relacionadas con este tipo  de interacción.

Es así como vale la pena mencionar   la influencia de  las variantes dialectales en el  contexto, puesto  que  la lengua es  el  medio  más importante  para la comunicación.

Al observar mi contexto tanto laboral como familiar y educativo, puedo concluir que a pesar de manejar una misma legua o un mismo dialecto, es según el entorno en el que nos desenvolvemos el que determina la manera como nos comunicamos con quienes nos rodean, buscando así una mayor riqueza de vocabulario, un correcto uso de entonación y mayores posibilidades de argumentación en lo que decimos.

Es pues, de esta manera, como se transmite la mayor parte de pensamientos,  sentimientos y  todo lo  que  tiene que ver con la comunicación  del  ser  humano, tomando  importancia  a la hora  en que las personas asumimos o desarrollamos nuestro  rol  social.

TEXTO ARGUMENTATIVO: "LENGUAJE Y SOCIEDAD"

Luego de leer el elemento de competencia 1, propuesto en la unidad de estudio N° 1 y teniendo en cuenta los aportes en el foro “Lengua, unidad y diversidad”, se realizó un texto argumentativo referente a la compresión de los temas aquí tratados.

Durante el desarrollo de esta actividad tampoco se presentó ninguna dificultad. Quedo pendiente de los comentarios y sugerencias de la facilitadora.

LENGUAJE Y SOCIEDAD

El leguaje es entendido como una facultad humana que nos permite intercambiar ideas, pensamientos y sentimientos, en primera instancia por la necesidad innata de relacionarnos dentro de la sociedad y segundo por la capacidad comunicativa que el mismo nos ofrece, entendiendo así la importancia que tiene este como medio de desarrollo para la sociedad humana.

Según la teoría de Roger Fowler (lingüista británico), todo ser humano nace con la facultad de adquirir un lenguaje, pero dependerá del grupo social en que se desenvuelva, qué tipo de lengua desarrollará y de qué manera la usará[1]; es así como a medida que las necesidades cambian, se determina el nivel de la lengua del individuo, puesto que aspectos como el entorno geográfico, el estrato social, el nivel de educación adquirido y otros aspectos forman el contexto en que ésta se establecerá, ya sea que se agreguen nuevos elementos o cambie el sentido y significado de un determinado símbolo.

La relación entre la lengua y la sociedad se evidencia en la existencia de variantes, normas de uso diversas y dialectos, los cuales son determinados por las manifestaciones culturales. Ricci Briti, describe a la sociolingüística como la ciencia que estudia  las relaciones entre lenguaje y sociedad, entendiéndolo no tanto como código o sistema abstracto, sino como instrumento fundamental que se usa dentro de una comunicación social.

De esta manera, el lenguaje como creación cultural establece los principios  de la identidad del individuo y de los grupos sociales, mediante las formas particulares en que se desarrollan los dialectos y las lenguas, principalmente.

Finalmente, con estos planteamientos y al asumir el estudio del lenguaje, la identidad y la cultura, se logra reconocer la estrecha relación entre los términos, materializada principalmente en el desarrollo de patrones culturales y lingüísticos de las sociedades actuales, puesto que un ambiente socio-cultural favorable, posibilita en sus individuos desarrollar inmejorables niveles del lenguaje.

BIBLIOGRAFÍA

Ø  Baca Mateo, V. El lenguaje como hecho cultural. Recuperado de http://www.eumed.net/rev/cccss/08/vmbm2.htm

Ø  Autores varios. 1983, Lenguaje y sociedad. Cali. Centro de traducciones UNIVALLE

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[1] Ávila, Raúl. 1994, “El idioma español y sus modalidades”. La lengua y los hablantes. Trillas, México

ESTUDIO UNIDAD 1: "LENGUAJE Y SOCIEDAD"

Al leer la documentación propuesta para esta unidad pude profundizar los conceptos estudiados anteriormente.

Dentro de los temas tratados puedo resaltar:

• La relación entre la lengua y la sociedad se evidencia en la existencia de variantes, normas de uso diversas y dialectos.

• Cuando nos referimos al lenguaje hablamos más que de palabras, y éstas no deben restringirse a un solo campo. La palabra -afirmaba W. Benjamín- asalta y conquista el pensamiento, lo va configurando, dándole forma, modelándolo y estructurándolo. 

• Una variedad o variante lingüística es una forma específica de la lengua, caracterizada por un conjunto de rasgos lingüísticos usados por una determinada comunidad de hablantes vinculados entre sí por relaciones sociales o geográficas.

• Los hablantes no usamos de manera homogénea la lengua. Esto es válido tanto entre personas como en el modo de hablar de una misma persona. Para delimitar este fenómeno los sociolingüistas han planteado el concepto de registro de lengua, el cual se entiende como diferentes maneras de uso de una lengua, de acuerdo con el contexto comunicativo.

• La competencia comunicativa o sociolingüística hace referencia a la capacidad que el hablante tiene para producir y comprender expresiones en forma adecuada a diferentes contextos sociolingüísticos, tomando en consideración la situación de los participantes, sus intenciones y fines comunicativos de acuerdo con un momento, un lugar y un escenario de interacción determinado.

• La variedad que define a un hablante particular, en cuanto a su profesión, edad, sexo, nivel de estudios, procedencia social y geográfica constituye su idiolecto.

FORO: "LENGUA, UNIDAD Y DIVERSIDAD"

Luego de leer, consultar y analizar  sobre los temas propuestos en la unidad 1 adquirí nuevos conocimientos sobre el tema tratado, puesto que me brindó herramientas para participar de una manera activa en el presente foro.

Mediante dicha participación pude profundizar los temas estudiados, al igual que dar mis aportes y conocer los de mis compañeros frente al mismo.

Al finalizar dicha actividad me comprometo a participar en los foros de manera responsable y oportuna, dando mis aportes y apreciaciones sobre el tema planteado, como también valorar los aportes de mis compañeros.

1. Si la lengua es un sistema de signos verbales, ¿cómo conviven tal sistema con las variedades regionales (dialectos) o sociales (sociolectos)?

Al ser entendida la lengua como un sistema de signos fonéticos o gráficos con los que se comunican los miembros de una comunidad y el dialecto como la manera de hablar una lengua dentro de un grupo de personas, comunidad o habitantes de una región, es válido reconocer las variantes dialectales como parte de la identidad social que facilita la comunicación entre dichos grupos de personas puesto que el lenguaje como tal está dispuesto a variaciones o modificaciones que responden a las necesidades que los hablantes tienen en su entorno.

2. ¿Es probable que desaparezca el sistema universal del español y se convierta en varias lenguas (el argentino, el peruano, el ecuatoriano, etc.)?

El español es considerado como una de las lenguas más difundidas en el mundo; una lengua no desaparece simplemente, sino que sufre una serie de cambios lingüísticos que afectan tanto su fonología como su gramática, los niveles de la lengua  están  determinados por las variedades  geográficas y  socioculturales del  entorno  en el  que nos desenvolvemos; entendiendo  así  que  todas las condiciones  que garantizan la calidad de vida  como: la geografía,  el     estrato  social,  la   vivienda,  la salud,  el  acceso  a la  educación y  a la formación,  entre otros aspectos, forman el contexto en el que se desarrolla un individuo, determinando de esta manera el  nivel   de la lengua.

3. Entonces, ¿cómo asegurar la unidad de la lengua entre tanta diversidad?

Todo lo que rodea al ser humano, repercute en su desarrollo y   adquisición de una lengua, es por esto que es benéfico que exista un intercambio lingüístico, ya sea con su familia, sus compañeros, sus amigos o sus   educadores.

Es de vital importancia también hacer un buen uso de la lengua, respetando las diversidades que existan entre los hablantes, con el fin de que se establezca una constante adaptación a sus necesidades comunicativas.

BIBLIOGRAFÍA

• del Valle, José (2002). «Lenguas imaginadas: Menéndez Pidal, la lingüística hispánica y la configuración del estándar». Estudios de Lingüística del Español

• Alcaraz, E / Martínez Linares, A. (1997). Diccionario de lingüística moderna. Barcelona: Editorial Ariel. 

EVALUACIÓN DIANÓSTICA

Luego de leer y analizar las preguntas planteadas en la actividad propuesta me autoevalué y  

valoré las respuestas según los conocimientos previos que tenía sobre los ítem dados.

Pude visualizar la temática que se trabajaría durante el curso, reflexionando y recordando 

algunos conceptos básicos sobre el mismo.

Luego de desarrollar esta actividad me comprometo a participar de manera activa y 

responsable en todas las actividades propuestas por el facilitadora.

FORO PRESENTACIÓN PERSONAL

Esta actividad nos permite tener un acercamiento a nuestra facilitadora y compañeros de grupo, puesto que nos brinda la oportunidad de conocer un poco más de cada uno, haciéndonos una idea de sus perfiles e intereses frente al curso.

De esta manera, me presente ante mis compañeros y facilitadora de curso, dando a conocer mis datos personales, mis gustos y principalmente mis expectativas frente al mismo.

No se me presentó ninguna dificultad durante el desarrollo de la presente actividad, por el contrario, me permitió tener un mayor acercamiento a mis compañeros de curso.

A continuación les comparto mi presentación:

http://www.slideshare.net/dianacastro66/presentacin-diana-castro-2

MENSAJE DE BIENVENIDA

Inicia el curso con la presentación de la facilitadora Diana Cristina Arbeláez Vera, se da a conocer su información personal, horarios de atención durante el proceso y la estructura del curso como tal.

Se tratan temas como las unidades de trabajo, el porcentaje del proceso evaluativo y las reglas de juego durante el curso, las cuales deberán ser tenidas en cuenta durante el desarrollo de las actividades propuestas.

Es de mencionar la importancia de comprometernos desde el inicio de una manera responsable con el trabajo que se nos propone, pues solo así lograremos obtener los resultados esperados dentro de este proceso de formación.